《小草青青赵小燕的伴》

围绕龙江特色学(🏤)生特点工作特质久(🅾)久为功(🖐)

来源：【人民(😙)政协网】

“大中小学校要利用学校第二课堂活动开展铸牢中华民族共同体意识(📨)教育。”“民族地区应充分利用好民族团结教育示(🆔)范基地资源(🤞)，推动课程走向云端。”近日，黑龙江省政协召开以“强化大中小学铸牢中华民族共同体意识教育”为主题的月度协商座谈会。会上，政协委员们直奔主题，协商建言(🌸)、献计出力。

为贯彻落实党的二十大提出的“以铸(🥈)牢中华民族共同体(💕)意识(🥘)为主线，全面推进民族团结进步事业”要求和黑龙(🤦)江省委、省政府有关工作部署，黑龙江(⛅)省政协把“强化大中小学铸牢(📞)中华民族共同体意识教(🍄)育”列为年度重点协商议题予以(📬)推进。今年5月，由省政协副(🧐)主席马立群带队(🐺)，省政协民族和宗教委员会与省教育厅、省民宗委有关人(🚘)员及省政协委(💳)员组成调研组，赴甘肃、宁夏深入(✊)学习考察；赴(🎺)省内哈尔滨、佳木斯、大庆、鹤岗等地，采取实地踏查、座谈(🏖)交流和调阅材料等方式开展专题调研。

“师(🚻)资不均衡、区域经(🤐)济发展不平衡等是制约优质教育传播的重要因素。”省政协常委、民族和宗教委员会主任李红伟说，在教学实践中，人工智能促进了思(🙇)想政治理论课教学方法的创新，基于网络新生代较强的(📰)数字化生存能力，他建议借助网络课程平台、VR技术、(🍟)超链接扩展、即时交流软件等方式，营造学生喜闻乐见的课堂教学氛围，不断提升教学质(😵)量与教学效果，为提升铸牢中华民族共同体意识教育质量注入新动力。

铸牢中(🧕)华民族共同体意识是民族工作的主线，学校承担着从青少年抓起的重要工作。省政协委员、省民宗委副主任陈青介绍，目前，黑龙江省在小学开设了《中华民族大家庭》课程，在初中开(🕜)设了《中华民族(🐋)大团结》课程，并在11所高校开展了《中(👨)华民族共同体意识(🏽)概论》课程(✂)的试讲(🍒)。

“各(🔁)类课程应充分考(💀)虑学生的身心发展规律和需求导向，根植历史文脉，运用历史文化资源，传承红色文化，增强课程(🆘)的吸引力和感(🐫)召力(💀)。”省政协委员、哈尔滨医科大学招(🎂)生(➗)就业处处长吴玉华建议，高校可主动与民族地区党政机(🌧)关、企事业单位等对接，开展理论宣讲、基层调研等社会实践，让学生投身基层一线，深化铸牢中华民族共同体意识的宣传教育。

立德树人(🈶)是高校教育的根本任务，而教师则是(🥠)实现这一任务的关键力量。如何(👀)提高教师能力，特别是思政教(😯)育能力，使教师更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。省政协委员(🐆)、民族和宗教委员会副主任常(⏱)大宽认为，高校可以采取学术报告、专题培训等方式，针对教师开展关于铸牢中华民族共同体意识的知识体系培训，帮助广大教师丰富知识储备；(😷)引导教师以社会主义核心(🔻)价值观为(🍳)引领，创新教育教学方式方法，丰富教育教学载(🐨)体，更好地将铸牢中华民族共同体意识教育融入课程教(📮)学。

会上，6位(⏰)政协(🥨)委员和2位专家学者作口头发言。省直相关部门负责同志就委员关注的问题和所提建议作了回应。

“助力(📫)推进‘大中小学铸牢(🎟)中华民族共同体意识教育’是政协助力党委政府(🎻)做好民族工作的重要内容，要充分发挥专门协商机构优势作用，坚(👻)持不懈，久久为功。”省政协主席蓝绍敏表示，省政协要牢牢把握铸牢中华民族共同体意识教育这项(➗)工作鲜明的政(🚬)治性、厚重的文化性和强烈(🚑)的协同性，围绕“龙江特色”、“学生(📣)特点”和“工作特质”积极助力，作出更多政协贡献。

本文来自(👀)【人民政协网】，仅(🍄)代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

ID：jrtt

【小草青青赵小燕的伴的相关新闻】