《一级久久国内》

围绕龙(🗻)江特色(🗿)学生特点工作特质久久为(📝)功

来源(⛹)：【人民政协网】

“大中小学校要利用学校第二课堂活动开展铸牢中华民族共(🌃)同体意识教育。”“民族地区应充分利用好民族团结教育示范基地资源，推动课程走向云端。”近日，黑龙江省政协召开(🙃)以“强化大中小学铸牢中华民族共同体意识教育”为主题的月(💧)度协商座谈会。会(✖)上(🎦)，政协委员们直奔主题，协商建言、献计出力。

为(🍓)贯彻落实党的二十大提出的“以铸牢中华民族共同体意识为主线(🕤)，全面推进民族团结进步事业”要求和黑龙江省委、省政府有关工作部署，黑龙江省政协把“强化大中小学铸牢中华民族共同体意识教育”列为年度重点协商议题予以推进。今年5月，由省政协副主席马立群带队，省政协民族和宗教委员会与省教育厅、省民宗委有关人员及省政协委员组成(🌉)调研组，赴甘肃、宁夏深(😁)入学习考察；赴省内哈尔滨(🛒)、佳木斯、(🤗)大庆、鹤岗等地，采取实地踏查(🆗)、座谈交流和调阅材料等方式开展专题调研。

“师资不均衡、区域经济发展不平衡等是制约优质教育传播的重要因素。”省政协常委、民族和宗教委员会主任李红伟说，在教学实践中，人工智能促进了思想政治理论课教学方法的创新，基于网络新生代较强的数字化生存能力，他建议借助网络课程平台、VR技术、超链(🚦)接扩展、即时交流软件(⭐)等方式，营造学生喜(🦎)闻乐见的课(🖲)堂教学氛围(🎼)，不断提升教学质量(🚔)与教学效果，为提升铸牢中华民族共(🎞)同体意(🕟)识教育(🐬)质量注入(⛽)新动力。

铸牢中华民族共同体意识(👸)是民(🚊)族工作的主线，学校承担着从青少年抓起的重要工作。省政协委员、省民宗委副主任陈青(🙏)介绍，目前(💡)，黑龙江省在小学开设了《中华(🔁)民族大家庭》课程，在初中开设了《中华民族大团结》课程，并在11所高校开展了《中华民族共同体意识概论》课程的试讲。

“各类课程应充分考虑学生的身心发展规律和需求导向，根植历史文脉，运用历史文化资源，传承红色文化，增强课程的吸引力和感召力。”省政协委员、哈尔滨医科大学招生就业处(🚝)处长吴玉华建议，高校可主动与民族地区党政机关、企事业(🔑)单位等对接，开展理论宣讲(😴)、基层调研等社会实践，让学生投身基层一线，深化铸牢中华民(🎥)族共(👎)同体意(🚥)识的宣传教育。

立德树人是高校教育的根本任务，而教师则是实现(🤳)这(💿)一任务的关键力量。如何提高教师能(👫)力，特别是思政教育能力，使教师更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。省政协委员、民族和宗教委员会副主任常大(🚊)宽认为，高校可以采取学术报告、专题培训等方式，针对教师开展关于铸牢中华民族共同体意识的知识体系培训，帮助广大教师(💧)丰富知识储备；引导教师以社会主义核心价值(🎗)观为引领，创新教育(🕤)教(✅)学方式方法，丰富教育教学载体，更好地将铸牢中华民族共同体意识教(🧒)育(⚽)融入课程教学。

会上，6位政协委员和2位专家学者作口头发言。省(🆘)直相关部门负责同志就委(🍯)员关注的问题和所提建议作了回应。

“助力推进‘大中小学铸牢中华民族共同体意识教育’是政协助力党委(🕑)政府做好民族(🕹)工作(🏐)的重要内容，要充分发挥专门协商机构优势作用，坚持不懈，久久为功。”省政协主席蓝绍敏表示，省政协要牢牢把握铸牢中华民族共同体意识教(♟)育这项工作鲜明的政治性、厚重的文化性和强烈的协同性，围绕“龙江特(💛)色”、“学生特点”和“工作(🕢)特质(🍏)”积极助力，作出更多政协贡献。

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